2° ENCUENTRO

MAPAS CONCEPTUALES

Aprendizaje Significativo

Objetivos:

●Valorar la utilización de instrumentos (organizadores gráficos) que promueven la capacidad de síntesis, organización y comunicación de la información: Mapas Conceptuales.

● Conocer el marco teórico que sustenta su creación.

● Lograr los pasos básicos de diseño y publicación web haciendo uso del software Cmap Tools.

"Para construir el conocimiento es necesario que los alumnos/as logren no sólo buscar información, sino organizarla. Se espera que a través del trabajo con el lenguaje se puedan organizar también los conceptos, se establezcan relaciones de causalidad, se perciban las jerarquías entre los temas y subtemas, se profundice en las reflexiones, se analicen los hechos, etc.

Cuando se estudia, es imprescindible aprender a dar una organización a toda la información que se posee, ya que gran parte de la comprensión de los objetos de conocimiento está asociada a la posibilidad de ordenarlos, clasificarlos, pensarlos de una manera determinada. Por eso actividades como tomar notas precisas y claras en clase, clarificar cuestiones relativas a la información dada con los pares o el docente y/o recurriendo a bibliografía complementaria, confeccionar fichas bibliográficas, recurrir a la organización de la información de los textos en cuadros y redes, etc. son prácticas del lenguaje que se valoran no tanto como instrumentos para “redistribuir” lo que ya se tiene y se sabe, sino ante todo para pensar, profundizar y construir nuevos conocimientos." Diseño Curricular DGCyE - 1° año (7° ESB). Prácticas del Lenguaje. Pág.220.

"El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe, averígüese esto y enséñese en consecuencia, la esencia del aprendizaje significativo reside en que las ideas expresadas simbólicamente son relacionadas de modo no arbitrario, sino sustancial, con lo que el estudiante ya sabe".Ausubel y otros, 1983.

Los conocimientos previos son construcciones personales de los estudiantes elaborados de su interacción con el mundo (Pozo, 1972). Según Joseph Novak, son "esquemas" y construcciones mentales que permitirán interpretar situaciones nuevas. Entonces "la enseñanza de nuevos conceptos deberá partir de la explicitación y análisis de los conocimientos previos de los estudiantes" (Novak, 1988) . Uno de los mecanismos de explicitación es por medio de los MAPAS CONCEPTUALES.

Para que sirven los mapas conceptuales

Cómo ponerlos en práctica en el aula

Para profundizar en el Marco Teórico del desarrollo de Mapas Conceptuales ver el Capítulo 2 del libro "Aprendiendo a Aprender" de Joseph Novak y Bob Gowin: Mapas Conceptuales para el Aprendizaje Significativo.

Hoy en día, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación nos permiten elaborar el mapeo conceptual en formatos digitales brindando las siguientes ventajas: 

• Editar, modificar y reutilizar el mapa diseñado las veces que se desee. 
• Enriquecerlo vinculándolo a recursos multimediales, páginas Web, otros mapas conceptuales, etc. 
• Exportarlo a diversos formatos. 
• Publicarlo y dejarlo disponible en Sitios Públicos (para su visualización y/0 edición). 
• Colaborar (negociación de significados) a distancia entre varios usuarios, en forma sincrónica o asincrónica. 

Hay diversas herramientas (gratuitas) de edición de mapas conceptuales digitales.

En este curso trabajaremos con Cmap Tools (Software gratuito, diseñado por el IHMC: Instituto para el Conocimiento del Hombre y la Máquina), tanto por sus potencialidades tecnológicas como por el pertinente acompañamiento del marco teórico expuesto por Joseph Novak.

Ver Entrevista a Joseph Novak y Alberto Cañas (Por Eduteka): 

Del origen de los Mapas Conceptuales al desarrollo de Cmap Tools.

Enlaces:
Sitio de descarga Cmap Tools
Otro Enlace de descarga. (Para S.O. Windows).

Video tutoriales
MenúVistas
Cómo crear conceptos
Cómo modificar el formato
Enlazar un recurso a un concepto
Cómo agregar una página web a un concepto
Cómo crear una presentación con CMAP
Cómo subir el mapa conceptual a la web
Cómo hacer el mapa conceptual colaborativo en la web
Cómo subir el mapa conceptual al blog

Primera Actividad

• Retomando el mapa conceptual que tenían como tarea domiciliaria del 1° encuentro: 
• Reveer y reformular de acuerdo a los pasos indicados por Novak en la tabla 2.3 del cap 2. 
• Abrir el software Cmap Tools, en el menú Vistas crear una carpeta con un nombre alusivo al tema del mapa 
• Digitalizar el mapa realizado en papel.

Enriqueciendo y haciendo colaborativo el Mapa Conceptual.

Una de las principales ventajas de la digitalización de mapas conceptuales es la de poder enriquecer los mismos con la inclusión de recursos multimediales y enlaces web (imágenes, videos, audios, documentos, páginas web, etc.), que amplíen la información presentada y que a su vez posibiliten referenciar a datos/información más concretos cuando los conceptos presentados tienen un alto nivel de abstracción. 

Además, otro potencial muy significativo es el de poder compartir en la web nuestro mapa conceptual (mediante la publicación del mismo en espacios específicos) y el carácter colaborativo que obviamente supone esta acción al permitir trabajar, si se desea, entre varios usuarios a distancia en un mismo mapa, con la consiguiente negociación de significados y aprendizaje en red que esto conlleva. 

Segunda Actividad

• En la carpeta creada en el menú Vistas guardar todos los recursos multimediales que vayan a colocar en el mapa. 
• Incluir en los conceptos donde se considere pertinente los recursos antes buscados (imágenes, enlaces web, videos, audios, documentos, presentaciones electrónicas, etc). 
• Subir el mapa al servidos de IHMC 

Entrega de la actividad: 

• Subir el mapa a uno de los Servidores Públicos de IHMC. Se sugiere utilizar el Servidor 2 o el Servidor 3 (Users), en la Carpeta: HIPÓLITO YRIGOYEN, CIIE
• Copiar la dirección web del mapa y pegarla dentro de la tabla del documento (completando los datos que allí se indican): 

Actividades Domiciliarias.

• Observar el desarrollo de la temática y los videotutoriales del 3er. Encuentro. 
• Crear un usuario en Piktochart. 
• Elegir para el próximo encuentro un contenido específico del área, o la temática de un proyecto escolar donde se observe significativo aplicar el diseño de una Infografía. 
• En lo posible, traer recursos digitales (imágenes, documentos, planillas, etc.) para utilizar en el diseño. 

Criterio de Evaluación
El uso instrumental será evaluado por la habilidad de subir el mapa al servidor y su construcción.

Bibliografía
Mapas Conceptuales Digitales: Serie Estrategias en el Aula para 1 a 1. (Conectar Igualdad).